41（1/2）

杉田家的生活或许应该说很奇妙，但是在旁人看来并没有什么变化。在事故中失去了妻子的中年男人，和女儿两个人关系和睦地生活在一起，任何人都会这样想，他们也只能这样做，但其实这是个三口之家。

三月的到来意味着藻奈美突然回到平介他们身边已经一个月了。

“我觉得明天早上藻奈美大概会出现。”吃晚饭的时候直子说道。她看起来有些紧张。

“你确定吗？”平介放下筷子问她。

“我说的是‘大概’。”

平介点点头。通常直子这么说，藻奈美就一定会出现。平介突然想起来，直子说自己有无法用语言表达的预感。

“该怎么做？”他问。

“就让她直接去学校。我之前跟她说过，如果上学的早上她出现，还是要去学校。所以我觉得那孩子不会慌乱。”

直子一直在用那个笔记本和藻奈美以交换日记的方式交流。据说藻奈美已经能掌握过去发生的事和现在各种状况的细节了。

“去学校怎么走，教室的座位，同学们的脸和名字，这些都没问题吧？”平介向她确认道。

“反正我都告诉她了。她也说都记住了。”

“除此之外就是上课了。”

“上课也应该没问题。”

“嗯，那就没问题了。真是不可思议！之前藻奈美解开了高一的数学题。她本人也不清楚是怎么回事，就是知道解法，高中学的那些符号的意思也难不倒她。”

“的确很不可思议啊！”直子也歪起头感叹道。

事故发生之后，这五年来发生的事藻奈美自然完全不知情。可令人震惊的是，她学到的知识和直子是一样的。因此藻奈美虽然还是个小学五年级学生，却解开了高中的习题。按理说，英语单词她应该都不会，但是她一边说着“我自己也不知道为什么，反正就是知道”，一边做完了英语习题。

关于这一点，他们有自己的解释。大概直子和藻奈美的意识是在大脑的不同部位产生的，因此她们可以感知到对方与自己不同，而两种不同的意识也让她们将个人体验储存在各自的记忆里。

然而，学习到的知识则基本上与体验无关，储存在两个人共有的部分之中。这样就可以解释为什么藻奈美可以把直子学到的知识拿来运用了。

藻奈美听平介向她提出这一猜测时，说道：“那么以后的学习都交给妈妈了，我就负责玩吧。”关于这一点，直子在笔记本里是怎么写的，平介不得而知。

“没有在学校发生过互换的情况吗？”平介问。