第1421章教育（2/2）

即便是科举最盛的时候，十年寒窗，家徒四壁的人也是比比皆是，何况是如今了。

在这个方面，能做的其实不算多。

比如说降低一下读书的成本，在笔墨纸砚之类的材料上想点办法，印刷术的改进，也有助于此。

如此种种，这在今年都有所得，可说起来想要彻底打破旧有的格局，这些还远远不够。

所以何氏工物的作用，其实并不在于让知识得到广泛的传播，而在于教育体系上的革新。

当年汉时武皇帝用董仲舒之策，罢黜百家，独尊儒术，改变的就是人们尊崇老子，无为而治的风气，在对读书人的教育上下了工夫。

令贵族阶层接受了孔氏思想，以仁义礼智信主导人们的行为。

这种治国的思路从汉时延续了下来，中间有所波折，到了前隋时期再次得到了一定的巩固。

文坛之士，多称大儒便是具体的表现。

李破现在就想学一学汉武帝，在教育上再进行一场革新，而他做的准备其实已经足够多了。

他并非是想彻底摒弃儒术，用理工以及唯物主义思想来武装人们的头脑，他还没那么自大。

他只是要建成一套行之有效的教育体系，并形成固定的模式，就算不如后来那么层次分明，也要做到一定的程度，让人们意识到这种教育模式的优越性。

而从这种教育体系中走出来的人，不能都拿着一本论语出来招摇，教出来的人只会当官，打好人际关系，满嘴的仁义道德，那就太过无趣了。

这也是儒家最为后来人所诟病的地方，所以总要出现一批人去推动社会生产力的发展，何氏工物适时而生，为此提供了理论基础。

如今还显得过于薄弱，可有何氏工物在先，那之后必将有人跟随其后，再配之以成型的教育体系，给他二十年的时间，便足以扭转儒家独大的局面。

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另外今年灭掉了倭国，也值得庆贺一番，不管过上几百上千年，会不会重回老路，反正他李破是把倭国给灭了。

接下来等把高句丽痛殴一番，便可以倭国列岛为跳板，去堪堪探索一下太平洋的尺寸了，这比派人一路打到欧洲去要容易的多。

大唐的大航海时代即将来临，你说他高不高兴

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之外他还搞了些小发明，今年都有了些成果。

术数的基础读物在他努力并痛苦的挖掘脑海深处的记忆下，也已有了雏形。

另外平面几何，立体几何等等进阶读物，他也能给编纂一下，先拿自家孩儿试验一番再说。

物理化学，天文地理等等，他也能弄一弄，起码得让人知道一下苹果为什么会砸在脑袋上吧好吧，那确实有点深奥。

后来的教育体系当中，这些都是不可或缺的元素，分门别类，求专不求全，打开的则是宗教对人们思想的禁锢，儒教正是其中之一。

而且这些其实大多不用他来独创，前人早有论述，只是后来的大儒们对此尽都不屑一顾罢了。

像是这两年，阿拉伯数字他算是给推行出去了，九九乘法表不但李原已经背的朗朗上口，书院中的学子们也开始徜徉在了数字的海洋之中。